Infografía pedagógica dirigida a instituciones educativas rurales sobre cómo planificar de manera colectiva el predio escolar para fortalecer prácticas agroecológicas, mejorar la producción de alimentos y fomentar participación comunitaria. Describe fases de diagnóstico, planificación y requerimientos.
Infografía que muestra cómo las Directrices Voluntarias sobre Sistemas Alimentarios y Nutrición pueden usarse para exigir el cumplimiento del DHANA y la SOBAL. Aborda etiquetado, publicidad dirigida a NNA, ambientes escolares, agroecología, gobernanza y articulación con otros derechos humanos.
Infografía construida con niñas y niños que identifica problemas alimentarios en las instituciones educativas (poca oferta de alimentos reales, alta presencia de ultraprocesados, fallas del PAE) y recoge sus propuestas para transformar las escuelas en entornos alimentarios saludables y protectores del DHANA.
Infografía que presenta datos sobre vulneración del derecho a la alimentación de niñas, niños y adolescentes y explica el concepto de Ambientes Escolares Alimentarios Saludables (AEAS). Propone garantizar alimentos reales en las escuelas, restringir comida chatarra, articular el PAE con el DHANA y fortalecer compras públicas a la agricultura campesina, familiar y comunitaria.
Quinto informe de FIAN Colombia sobre la situación del DHANA en Colombia. Analiza hambre, malnutrición, conflicto armado, políticas públicas, captura corporativa y resistencia de comunidades. Desarrolla siete ejes: comprensión del hambre, acciones de emergencia con enfoque de derechos, transformación de la arquitectura institucional, entramado de políticas con enfoque DHANA, cambios estructurales, protección frente a vulneradores y garantía de alimentos reales.
